企業(yè)文化

文化生活 當前位置: 首頁 > 企業(yè)文化 > 文化生活

師徒結(jié)對 薪火相傳丨這個教師節(jié)聽聽三建人的“師”情“話”意

發(fā)布時間:2023-09-08 來源:黨工部、所屬單位 撰稿人:陳逸雯 瀏覽次數(shù):3554

古有巧匠魯班著書傳授木藝

精雕細刻 錘煉工藝

今天建工三建沿襲

“師徒結(jié)對”優(yōu)良傳統(tǒng)

薪火相傳 奮楫篤行

一代又一代師父

擎著火炬在前引路

一群又一群徒弟

從躊躇滿志到目光堅定

一個手把手教、一個在干中學

從“入門”到“出師”

第39個教師節(jié)來臨之際

讓我們一起探尋

建工三建“師徒結(jié)對”傳統(tǒng)

聽聽師徒間的“師”情“話”意


師徒結(jié)對管理辦法

選導師:

同時滿足以下三項條件者作為師父:一熱愛崗位、心系企業(yè)發(fā)展,二技術(shù)過硬、實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,三熱心助人,能夠毫無保留傳授青年職工技能。

結(jié)對子:

1.采用自愿結(jié)對和指定結(jié)對相結(jié)合的方式,原則上一位徒弟出師后再結(jié)對新徒弟;

2.召開拜師會,簽訂“師徒結(jié)對協(xié)議書”,自師徒二人簽字之日起生效,由分公司統(tǒng)一存檔備案。

1.jpg

明職責:

1.師父負有培訓徒弟思想作風、理論知識、專業(yè)技能并開展考核的義務(wù)。引導徒弟遵紀守規(guī)、對企忠誠、形成主人翁意識;制定培養(yǎng)計劃,每季度上交一次師徒談心談話記錄至書記室;在實踐中給徒弟出課題,從技能、安全、質(zhì)量、效益方面量化培養(yǎng)標準;定期考核并對其表現(xiàn)有考核評價權(quán)和獎懲建議權(quán)。

2.徒弟必須遵循虛心求教、注重實踐、追求卓越的行為準則,爭取早日成才。

評效果:

1.分公司定期或不定期抽查師徒協(xié)議和培訓計劃執(zhí)行記錄;

2.年底分公司對各“師徒”進行考核,評比“優(yōu)秀師徒”“合格師徒”“不合格師徒”。

2.jpg


身教先于言傳 玉汝而后以成

圖片1.jpg


師父:吳剛

徒弟:趙維陽

跟班通宵挖土放線、鋪設(shè)臨時電纜、清理現(xiàn)場材料,2015年公司承建海南希望棋子灣項目時,吳剛經(jīng)常帶領(lǐng)全體管理人員沖到一線集體勞動。趙維陽正是在這種情景下遇到恩師吳剛。項目地處海南省昌江縣昌化鎮(zhèn),氣候炎熱、交通不便,施工現(xiàn)場不通自來水,盡管條件艱苦,但是師父吳剛艱苦奮斗沖鋒在前,身教先于言傳,玉汝而后以成,趙維陽咬緊牙關(guān)緊追師父腳步,潛移默化中將建工三建人“特別能吃苦 特別能戰(zhàn)斗”的鐵軍作風刻入基因、化為本能。


培養(yǎng)機制和優(yōu)秀老師的雙向加成是一種幸運

圖片2.png

師父:張偉

徒弟:陳燦

2021年夏天,合肥一中東校區(qū)項目上張偉和陳燦相遇?!皫煾刚f話隨和,并沒有想象中的嚴肅,反而十分幽默風趣?!钡谝淮我娒鏁r,陳燦便預感到這段師徒情緣會在今后迸發(fā)出無限能量。白天師帶徒深入現(xiàn)場,指導各類施工技術(shù)控制要領(lǐng);晚上在辦公室手把手指導技術(shù)方案編制和科研項目。入職兩年內(nèi),陳燦便獲得國家級QC成果1項、省級QC成果2項,申報科研課題3項,并于2023年榮獲公司質(zhì)量安全比武大賽一等獎。陳燦感嘆:“我很幸運,初入職場就遇到了培養(yǎng)機制健全的企業(yè)和德才兼?zhèn)涞膸煾?!?/span>


雷厲風行的師父像“燈塔”

圖片4.png

師父:任俊龍

徒弟:衛(wèi)世駿

項目建設(shè)初期,衛(wèi)世駿常常疏忽自身安全導致受傷,師父嚴肅批評了他:“建筑工地,安全第一,如果連自身安全都無法保證,你就無法成為一名合格的安全生產(chǎn)管理者?!泵慨斉c施工班組溝通不融洽時,師父都提醒他要牢固樹立服務(wù)意識,換位思考。對衛(wèi)世駿而言,嚴厲的師父就像黑夜的燈塔,散發(fā)深沉的溫暖,照亮著前行的方向。


亦師亦友亦知己 且行且暖同舟濟

圖片6.png

師父:張羿

徒弟:張朋仁

張羿和張朋仁是2016年完成的師徒結(jié)對,師徒二人年齡僅差三歲,形成了亦師亦友的相處模式。徒弟自律,師父更是拼命,拉著隊友結(jié)對備考,搶著干比著學,創(chuàng)造了單個項目一次三人通過一級建造師考試的“佳話”。如今,二人都在建工三建的重點項目擔任負責人,即便自身項目再忙,張羿依然多次利用晚上時間赴張朋仁所在項目幫助梳理管理難點,張朋仁說師父是“一輩子的知音”。


在挫折教育中擼起袖子加油干

1.jpg

師父:崔沖

徒弟:孟健

這一對師徒年紀相差10歲。剛參加工作的年輕人充滿活力,積極肯干,但受限于經(jīng)驗的匱乏,經(jīng)歷的重大考驗少,面對挫折和失敗容易灰心喪氣。“想,全是問題;做,全是答案。”師父崔沖的話一語中的。疫情期間,為防止小區(qū)封閉導致無法施工,崔沖24小時駐扎在合肥一中淝河校區(qū)項目現(xiàn)場,孟健主動請纓,師徒配合完成所有前期外部協(xié)調(diào)工作。在挫折教育中擼起袖子加油干,二人心中共同裝著爭創(chuàng)“國家優(yōu)質(zhì)工程獎”的愿望。


讓土木專業(yè)優(yōu)勢盡快與工地實際結(jié)合

圖片8.jpg

師父:高攀攀

徒弟:張曉平

張曉平畢業(yè)于安徽農(nóng)業(yè)大學土木工程專業(yè),通過校招進入三建。時任蕪湖中醫(yī)院項目部技術(shù)員的高攀攀帶著幾名新進場大學生進駐現(xiàn)場。為讓土木專業(yè)優(yōu)勢盡快與工地實際結(jié)合,高攀攀扣準樁基施工時間段帶領(lǐng)徒弟學習關(guān)鍵技術(shù),全天現(xiàn)場跟進,收集打樁記錄、主要耗材等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。在師父身上,張曉平學到了豐富的工作技巧,深刻認識到要提前謀劃預判、嚴謹把控過程才能事半功倍。


師父是“鏡子”照清做人的道理和做事的原則

圖片9.png

師父:楊訓訓

徒弟:楊君

青春是絢麗多彩的,每個人都有自己的夢想。2020年楊君懷著憧憬來到工地,幾年的時光里不僅掌握了專業(yè)知識,更從師父那里學會了做人的道理和做事的原則。對于基礎(chǔ)施工來說,由于涉及地下巖土工程,環(huán)境復雜多變,如果不能抱著學精吃透、不怕吃苦的態(tài)度是干不好的。從此以后,楊君每一份計算工程量的圖紙里都畫滿了師父“圈圈點點”的批注。“師父的影響是貫穿在每一個日日夜夜中的,他的工作態(tài)度和做人做事的風格都深深影響著我。”楊君說道。


日日行不懼千萬里 時時做不怕千萬事

圖片10.png

師父:王華陽

徒弟:趙冰

王華陽已加入裝飾公司13年,曾獲全國建筑幕墻優(yōu)秀項目經(jīng)理,連續(xù)多年獲安徽省建筑裝飾工程優(yōu)秀項目經(jīng)理。第一次見到徒弟,他就暗暗感覺這是個“好苗子”。趙冰果然不負所望,安排到他手里的任務(wù),即便干到夜里三四點都必須確保完成 。日日行時時做,徒弟上進,師父惜才,在合肥方艙醫(yī)院24小時連軸搶工時,王華陽每次都會給為徒弟留一份盒飯。